“相比國外，我們不少學校聲環境的標準制定‘差’了很大一截，教師講了一百分兒的信息，學生能接收到的可能只有60%，背景噪音很高，語言清晰度不夠，都會影響學生的受教育質量。”在近日舉行的學校建筑室內環境研究中心成立儀式上，中國科學院院士、華南理工大學教授吳碩賢對國內中小學室內環境現狀做如是評價。

　　在吳碩賢看來，因為霧霾，空氣這個對孩子成長產生影響的因素已為人們所認識，但包括聲、光、熱在內的其他室內環境因素尚未被重視。他說，古人常常在山林僻靜的地方進行創作，很大程度上就是在一個“符合人類思考”的環境下做思維訓練，意為寧靜致遠。“為什么國內孩子的創造性思維能力總被認為比較弱？這不能排除和聲環境差的關系。我們想問題就有噪音來干擾打斷思維，所以聲學環境不能不在意。”吳碩賢說。

　　據介紹，我國最早于1996年提出了“綠色校園”的概念，經過數十年的發展，“綠色校園”同發達國家相比，還存在很大差距。此次學校建筑室內環境研究中心由阿姆斯壯（中國）公司與清華大學建筑設計研究院合作成立，旨在為改善學校建筑室內環境提升提供科研依據，推動“綠色校園”發展。（記者 邱晨輝）