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用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà):“大學(xué)生收入不如農(nóng)民工”是偽命題

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2017-06-16  瀏覽次數(shù):282
核心提示:一段時(shí)間以來(lái),大學(xué)生收入不如農(nóng)民工的說(shuō)法在網(wǎng)上很是流行,很多人更是以此來(lái)當(dāng)作讀書(shū)無(wú)用論的注腳,辛辛苦苦十幾年寒窗苦讀,難
 一段時(shí)間以來(lái),“大學(xué)生收入不如農(nóng)民工”的說(shuō)法在網(wǎng)上很是流行,很多人更是以此來(lái)當(dāng)作“讀書(shū)無(wú)用論”的注腳,辛辛苦苦十幾年寒窗苦讀,難道還不如“一張白紙”直接進(jìn)入勞務(wù)市場(chǎng)?情況果真如此嗎?剛剛在京發(fā)布的2017年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告對(duì)此給出了答案:高等教育的回報(bào)在三年內(nèi)即效果明顯,本科和高職畢業(yè)生畢業(yè)三年的收入增幅均超過(guò)80%,無(wú)論是增長(zhǎng)幅度還是實(shí)際數(shù)字都遠(yuǎn)高于農(nóng)民工的月均收入。

  由麥可思研究院編著、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的這一報(bào)告,還對(duì)高校各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行了橫向比較,列出了就業(yè)“綠牌”專(zhuān)業(yè)和“紅牌”專(zhuān)業(yè)。

  大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)滿(mǎn)意度持續(xù)上升

  這是麥可思研究院連續(xù)11年對(duì)畢業(yè)半年后大學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和工作能力進(jìn)行全國(guó)性研究。報(bào)告對(duì)全國(guó)28.9萬(wàn)個(gè)2016屆大學(xué)生樣本進(jìn)行畢業(yè)半年后跟蹤評(píng)價(jià),覆蓋全國(guó)669個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、644個(gè)高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)以及大學(xué)畢業(yè)生能夠從事的635個(gè)職業(yè)、327個(gè)行業(yè)。麥可思曾對(duì)2013屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行過(guò)畢業(yè)半年后的跟蹤評(píng)價(jià),2016年底又對(duì)此進(jìn)行了三年后的再次跟蹤評(píng)價(jià),5萬(wàn)全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生樣本覆蓋本科專(zhuān)業(yè)353個(gè),高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)568個(gè),覆蓋大學(xué)畢業(yè)生能夠從事的635個(gè)職業(yè)、325個(gè)行業(yè)。

  報(bào)告顯示, 2016屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.6%,與2015屆的91.7%基本持平,比2014屆的92.1%略低。其中本科院校2016屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.8%,與2015屆的92.2%基本持平,比2014屆的92.6%略低;高職高專(zhuān)院校2016屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.5%,與2015屆、2014屆(分別為91.2%、91.5%)基本持平。

  另外報(bào)告還顯示, 2016屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)滿(mǎn)意度為65%。其中本科畢業(yè)生就業(yè)滿(mǎn)意度為66%,高職高專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)滿(mǎn)意度為63%。值得注意的是,近五屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)滿(mǎn)意度持續(xù)上升,2012屆大學(xué)生就業(yè)滿(mǎn)意度為55%,近五屆平均每屆增加2個(gè)百分點(diǎn)。

  月收入跑贏CPI 遠(yuǎn)超農(nóng)民工

  近年來(lái)社會(huì)上一直有觀點(diǎn)稱(chēng)隨著就業(yè)壓力增大,大學(xué)畢業(yè)生收入微薄,甚至不如農(nóng)民工。事實(shí)果真如此嗎?顯然不是。報(bào)告顯示,大學(xué)畢業(yè)生月收入顯著高于城鎮(zhèn)居民平均水平,并且高等教育在大學(xué)生畢業(yè)三年內(nèi)回報(bào)明顯。

  根據(jù)調(diào)查,2016屆大學(xué)畢業(yè)生月收入為3988元。其中本科院校2016屆畢業(yè)生月收入為4376元,高職高專(zhuān)院校2016屆畢業(yè)生月收入為3599元,均高于2801元的城鎮(zhèn)居民2016年月均可支配收入。值得注意的是,有10.3%的2016屆本科畢業(yè)生月收入在7000元以上。

  另外,從2012屆到2016屆,本科畢業(yè)生的平均月收入從3366元增長(zhǎng)到4376元,增幅為30%??紤]到通貨膨脹,在根據(jù)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI進(jìn)行調(diào)整后,月收入依然增至4043元,增幅為20%。同樣,2012至2016屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生的平均月收入從2731元增長(zhǎng)到3599元,增幅為32%。在根據(jù)CPI進(jìn)行調(diào)整后,月收入增幅也有22%。

  此外報(bào)告顯示,與自身相比大學(xué)生收入增幅也非常明顯。2013屆大學(xué)生畢業(yè)三年后平均月收入與其畢業(yè)時(shí)相比漲幅為84%。其中本科漲幅為87%,高職高專(zhuān)漲幅為81%。本科生和高職高專(zhuān)生畢業(yè)三年后的月收入顯著高于農(nóng)民工。2013屆本科畢業(yè)生三年后月收入為6667元,比2016年農(nóng)民工人均月收入的3275元要高出3392元;2013屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生三年后月收入為5312元,比2016年農(nóng)民工人均月收入高2037元。

  專(zhuān)家表示,這反映了高等教育回報(bào)在三年內(nèi)效果明顯。本科和高職高專(zhuān)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的后發(fā)力較強(qiáng)。

  教育和金融產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例增長(zhǎng)最多

  報(bào)告顯示,民企、中小微企業(yè)、地級(jí)市及以下地區(qū)等依然是大學(xué)生主要就業(yè)去向,且比例持續(xù)上升。大學(xué)畢業(yè)生在民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的比例從2012屆的53%上升為2016屆的60%,與此同時(shí),在國(guó)有企業(yè)就業(yè)的比例從2012屆的25%下降到2016屆的19%,在中外合資/外資/獨(dú)資企業(yè)就業(yè)的比例從2012屆的12%下降到2016屆的8%。

  同時(shí),2012至2016屆大學(xué)畢業(yè)生在3000人以上大型用人單位就業(yè)的比例從26%下降到21%,在300人以下的中小微用人單位就業(yè)的比例從48%上升為55%。大學(xué)畢業(yè)生在地級(jí)市及以下地區(qū)就業(yè)比例從2012屆的54%上升為2016屆的56%。

  產(chǎn)業(yè)方面,信息、教育等知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)雇傭大學(xué)畢業(yè)生比例持續(xù)上升,建筑、制造等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)雇傭大學(xué)畢業(yè)生的比例下降。與2014屆相比,2016屆本科、高職畢業(yè)生就業(yè)比例增加最多的行業(yè)類(lèi)均為“教育業(yè)”,本科畢業(yè)生就業(yè)比例增加3.1個(gè)百分點(diǎn),高職畢業(yè)生就業(yè)比例增加1.8個(gè)百分點(diǎn)。其次均為 “金融(銀行/保險(xiǎn)/證券)業(yè)”。

  與2014屆相比,2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)比例降低最多的行業(yè)類(lèi)是“建筑業(yè)”,降低了1.6個(gè)百分點(diǎn);2016屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)比例降低最多的行業(yè)類(lèi)是“交通工具制造業(yè)”,降低了1.7個(gè)百分點(diǎn)。

  此外,機(jī)械、化工、紡織等傳統(tǒng)制造業(yè)面臨挑戰(zhàn),在大學(xué)生各項(xiàng)主要就業(yè)指標(biāo)上亮起了“紅燈”。以本科為例, 2012屆畢業(yè)生有28.8%在制造業(yè)就業(yè),到2016屆該比例下降了近9.4個(gè)百分點(diǎn),跌至19.4%。畢業(yè)生就業(yè)滿(mǎn)意度和薪資水平也相對(duì)較低。

  本科生管理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率最高

  就業(yè)率方面,2016屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的學(xué)科門(mén)類(lèi)是管理學(xué),達(dá)93.6%,其次是工學(xué),為93.5%;最低的是法學(xué),為84.9%。就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)類(lèi)是護(hù)理學(xué)類(lèi),達(dá)95.4%,最低的是歷史學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi),均為86.1%。就業(yè)率前三位的專(zhuān)業(yè)是軟件工程、工程管理、建筑環(huán)境與設(shè)備工程。

  2016屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)是生化與藥品大類(lèi),為93.4%,最低的是資源開(kāi)發(fā)與測(cè)繪大類(lèi),為87.5%。2016屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)類(lèi)是食品藥品管理類(lèi),為93.9%;最低的是畜牧獸醫(yī)類(lèi),為89.3%。就業(yè)率前三位的專(zhuān)業(yè)是高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化,均超過(guò)95%。

  報(bào)告還評(píng)出了2017年大學(xué)生就業(yè)的綠牌專(zhuān)業(yè)和紅牌專(zhuān)業(yè)。綠牌專(zhuān)業(yè)指的是失業(yè)量較小,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿(mǎn)意度綜合較高的專(zhuān)業(yè),為需求增長(zhǎng)型專(zhuān)業(yè)。紅牌專(zhuān)業(yè)指的是失業(yè)量較大,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿(mǎn)意度綜合較低的專(zhuān)業(yè)。

  報(bào)告顯示,2017年本科就業(yè)綠牌專(zhuān)業(yè)包括:信息安全、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字媒體藝術(shù)、通信工程、電氣工程及其自動(dòng)化、廣告學(xué)。其中,軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程連續(xù)三屆是綠牌專(zhuān)業(yè)。2017年高職高專(zhuān)就業(yè)綠牌專(zhuān)業(yè)包括:市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電氣化鐵道技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、軟件技術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)。其中電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)連續(xù)三屆是綠牌專(zhuān)業(yè)。

  2017年本科就業(yè)紅牌專(zhuān)業(yè)包括:歷史學(xué)、音樂(lè)表演、生物技術(shù)、法學(xué)、美術(shù)學(xué)、生物工程。其中,音樂(lè)表演、美術(shù)學(xué)連續(xù)三屆是紅牌專(zhuān)業(yè)。2017年高職高專(zhuān)就業(yè)紅牌專(zhuān)業(yè)包括:法律事務(wù)、語(yǔ)文教育、圖形與圖像制作、初等教育、會(huì)計(jì)電算化。其中法律事務(wù)和語(yǔ)文教育連續(xù)三屆都是紅牌專(zhuān)業(yè)。

  三年內(nèi)超半數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者退出

  如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正如火如荼,不過(guò)調(diào)查報(bào)告顯示,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存活率需關(guān)注,創(chuàng)業(yè)效果應(yīng)從長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

  根據(jù)調(diào)查,畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2013屆本科畢業(yè)生有46.2%三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè),比2012屆的48.6%減少了2.4個(gè)百分點(diǎn);畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2013屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生中有46.8%的人三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè),比2012屆的47.5%略低。這意味著三年內(nèi)超過(guò)一半創(chuàng)業(yè)人群退出創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)失敗風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。

  不過(guò)這并不影響越來(lái)越多大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)大潮,2013屆大學(xué)生畢業(yè)半年后有2.3%的人自主創(chuàng)業(yè),三年后則有5.9%的人自主創(chuàng)業(yè)。更多畢業(yè)生在畢業(yè)三年內(nèi)選擇了自主創(chuàng)業(yè),畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)效果應(yīng)從長(zhǎng)評(píng)價(jià),不能只局限于畢業(yè)時(shí)的創(chuàng)業(yè)人數(shù)。

 
 
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