在江西省于都縣仙下鄉(xiāng)龍溪小學里，孩子們通過網(wǎng)絡共享優(yōu)質(zhì)的教學資源。方名榮攝 人民圖片發(fā)

　　中共十九大報告提出，推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網(wǎng)絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。專家表示，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展，新時代教育面臨新變化，在緩解人民對高質(zhì)量教育的迫切需求與優(yōu)質(zhì)教育資源供給短缺之間的矛盾方面，網(wǎng)絡教育將發(fā)揮更大作用。

　　貧困地區(qū)有名師

　　近日，一節(jié)特殊的英語課在廣西岑溪市實驗小學開課。除了該校6年級學生在現(xiàn)場聽課之外，課堂場景還在岑溪市“鄉(xiāng)村手機學堂”平臺上同步直播，岑溪市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師和學生都能在線上共享優(yōu)質(zhì)資源。

　　據(jù)了解，岑溪市150名學生以下的鄉(xiāng)村小學、村小分校、教學點共有300多個，這些學校中，學生人數(shù)不足100人的小學有50多所。每所鄉(xiāng)村學校的人數(shù)很少，但學校數(shù)量多。這是岑溪中小學教育現(xiàn)狀。

　　為解決這個難題，岑溪市為每所學校聯(lián)通了網(wǎng)絡，配備多媒體教學平臺，光纖到校，并通過一個叫“鄉(xiāng)村手機學堂”的現(xiàn)代網(wǎng)絡教育平臺，將優(yōu)質(zhì)課程引進鄉(xiāng)村學校，供鄉(xiāng)村教師觀摩、學習。

　　一個互聯(lián)網(wǎng)平臺，正在讓越來越多的地區(qū)，特別是貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教師、學生共享優(yōu)質(zhì)教學。近年來，國家用于教育領域的財政性經(jīng)費逐年上漲，教育基礎設施和前沿性技術不斷實現(xiàn)突破。2017年12月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，過去5年，中國教育信息化程度大幅提升，90%以上學校包括邊遠貧困地區(qū)學校都接入寬帶，而5年前這一數(shù)字還不到25%。

　　在湖北省襄陽市重點學校荊州街小學多媒體教室，如今每位老師每周都會抽出時間，利用遠程教育平臺，為遠在保康縣油坊街小學的同學上課，內(nèi)容涉及語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術等。

　　這是近年來湖北在全省農(nóng)村，特別是集中連片特困地區(qū)大力推進互聯(lián)網(wǎng)進校園的一個縮影。《湖北省教育精準扶貧行動計劃（2015-2019年）》提出，大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧”，到2018年，全省3973個農(nóng)村教學點實現(xiàn)與省級網(wǎng)絡平臺互聯(lián)互通。

　　教育方式有新意

　　隨著網(wǎng)絡教育用戶規(guī)模增長，學生對在線學習內(nèi)容和質(zhì)量愈發(fā)重視。無論是公益型還是市場型教育網(wǎng)絡，如何創(chuàng)新內(nèi)容供給方式，提升用戶體驗，已經(jīng)成為眾多網(wǎng)絡教育平臺亟須思考的問題。

　　清華大學在線教育辦公室課程總監(jiān)王帥國介紹，該平臺通過線上線下一體化教學設計，提高在線教育質(zhì)量。“比如每次上課前，教師會將預習材料發(fā)送到學生微信上；課上幻燈片同步到學生手機，學生可以將問題隨時反饋給老師；課后，教師還可以向?qū)W生推送作業(yè)和復習資料。”

　　國家開放大學是一所實施遠程開放教育的新型高等學校。據(jù)該校校長楊志堅介紹，針對碎片化閱讀的特點，學校在自學、輔導、過程、測評等環(huán)節(jié)都做了專門設計，研發(fā)出“五分鐘課程”。目前，已完成3萬節(jié)課程的錄制并向用戶免費推送。

　　專家認為，網(wǎng)絡教育講究個性化、智能化與互動性的結(jié)合。這意味著老師要注重教育方式創(chuàng)新，不斷提高獲取、選擇、判斷和運用新知識的能力，努力創(chuàng)新課程設置和教學互動的方式。

　　私人定制有前景

　　隨著當今社會逐漸由工業(yè)時代步入信息時代和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡教育發(fā)展正進入快車道。

　　2017年12月26日，互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術及應用國家工程實驗室和北師大智慧學習研究院共同發(fā)布的《2017互聯(lián)網(wǎng)教育服務產(chǎn)業(yè)研究報告》顯示，2016年，網(wǎng)絡教育本專科招生人數(shù)為230萬，普通本專科招生人數(shù)749萬，網(wǎng)絡教育已經(jīng)成為中國高等教育的重要補充。同時，在線教育在基礎教育的課外輔導、企業(yè)數(shù)字化學習和各類職業(yè)技能培訓等領域，成為現(xiàn)代培訓類企業(yè)的主流模式。

　　隨著收入水平提高，中國人對自身和子女教育的投資也在增多，在線教育用戶規(guī)模逐年擴張。據(jù)艾瑞咨詢近日發(fā)布的《2017年中國B2B2C在線教育平臺行業(yè)研究報告》顯示，2017年，中國在線教育市場規(guī)模預計達1941.2億元，同比增長22.9%。利用網(wǎng)絡平臺進行終身學習，正在成為很多人的習慣。

　　網(wǎng)絡教育的美好“錢景”，吸引著眾多企業(yè)進入。截止到2017年底，累計超過65家A股上市公司通過并購等方式整合教育業(yè)務，170多家創(chuàng)新型企業(yè)獲得融資超過100億元。

　　中國教育科學院未來學校實驗室副主任曹培杰認為，未來學校將從“批量生產(chǎn)”模式走向“私人訂制”模式，學生可以用他們最喜歡、最適合、最有效的方式進行學習，網(wǎng)絡教育為這種個性化培養(yǎng)方式提供了可能。“例如，我們可以讓學習場景相互融通，任何可以實現(xiàn)高質(zhì)量學習的地方都是學校；可以讓學習方式靈活多元，把知識學習與社會實踐結(jié)合起來。”（