佐治亞州亞特蘭大埃默里大學(xué)的首席研究員Sara Valencia Botto說道，“我們對(duì)聲譽(yù)的關(guān)心某種程度上決定了我們是一個(gè)人” “我們?cè)诨瘖y品和服裝上花費(fèi)時(shí)間金錢，害怕在人前講話，遵守社會(huì)的諸多規(guī)則，都是因?yàn)槲覀冊(cè)谝鈩e人如何評(píng)價(jià)我們。”“我相信我們的研究成果可以更好地理解在什么時(shí)候或在什么樣的情況下對(duì)他人的評(píng)價(jià)變得不那么敏感或更敏感，同時(shí)，我們的研究也再一次證實(shí)了兒童比我們通常認(rèn)為的要更聰明。”

　　研究人員進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，有144名14至24個(gè)月大的孩子參與其中。

　　第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，研究人員在孩子面前展示了如何使用遙控器上的按鈕來操作機(jī)器人。接來下他們要么不動(dòng)聲色地觀察孩子，要么轉(zhuǎn)身離開假裝讀雜志。研究人員發(fā)現(xiàn)，孩子在被注視時(shí)按下遙控器，會(huì)表現(xiàn)出更多的尷尬和放不開。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)增加了積極消極反應(yīng)。這次，研究人員向孩子示范使用兩個(gè)遙控器。當(dāng)使用第一個(gè)遙控器時(shí)，研究員笑著說，“哇!那簡(jiǎn)直太棒了!” 當(dāng)使用第二個(gè)遙控器時(shí)，研究人員皺著眉頭說，“ 哦!太糟糕了，不!”當(dāng)輪到孩子自己按下按鈕時(shí)，研究人員要么看著孩子，要么假裝讀雜志不看他們。Botto女士說，“當(dāng)被人看著的時(shí)候，孩子們更傾向于有積極反應(yīng)的遙控器，反之，沒有人看的時(shí)候，則更多的選擇有消極反應(yīng)的遙控器。這種行為就像年齡大一些的孩子一樣，在有人的時(shí)表現(xiàn)良好，沒有人時(shí)則行為不端。”

　　第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。此次試驗(yàn)中，研究人員對(duì)兩個(gè)遙控器的反應(yīng)是相同的。這一次，孩子不再因?yàn)檠芯咳藛T是否關(guān)注而選擇遙控器。Botto女士說道，“這告訴我們?cè)趯?shí)驗(yàn)二中，孩子在決定用哪個(gè)遙控器之前，會(huì)有意識(shí)地關(guān)注研究人員的反應(yīng)。”

　　最后一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是兩名研究人員并排坐著使用一臺(tái)遙控器。一位研究人員按下遙控器，笑著說：“耶!它動(dòng)了!”而另一個(gè)研究人員按下遙控器，皺著眉頭說，'哎，它動(dòng)了。”結(jié)果顯示，當(dāng)有積極反應(yīng)的研究人員看著的時(shí)候，孩子們更傾向于按下遙控器。

　　從四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，研究人員沒有發(fā)現(xiàn)性別差異對(duì)此類行為的影響。研究報(bào)告的共同作者Philippe Rochat博士表示，“我們的研究強(qiáng)有力的證明了幼兒比之前研究認(rèn)為的更能理解周圍的環(huán)境和他人的反應(yīng)，這是我們理解人類社會(huì)認(rèn)知和發(fā)展的重要里程碑。”同時(shí)他表示，“我們還要研究，年齡較小的孩子(14個(gè)月以下)是否也會(huì)在意他人的想法。”