這一年，各行各行業、各省各地、不同年齡層的時代見證者都在回憶、都在講述。回憶大環境如何變遷，講述小個體如何因這時代拐點改變了人生軌跡。　　

　　著名國情研究專家、清華大學國情研究院院長胡鞍鋼教授也是眾多述說者之一。最近，他出了一本新書《我與改革開放同行》。

　　《我與改革開放同行》

　　胡鞍鋼著

　　與以往的學術著作不同，這一次，他分享與改革開放同行的個人經歷和人生體會。

　　清晰的時間軸，刻骨銘心的記憶，胡鞍鋼教授的這40年，正是講述了：改革開放40年，國家發展如何影響一位中國學者的個人命運。

　　（下文內容，摘錄于書中自述）

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　　人的全面發展，

　　有賴于社會全面進步

　　1.歷史與時代的浪潮

　　每一時代都孕育著它難得的機會與希望；每一時代都要經歷它艱難的改革和發展。

　　了解歷史與理解現實同等重要，兩者也是相輔相成的。因為歷史的發展是一條連續的長河，它不會中斷，不會停止，不會完結，它從過去延續到現在，又從現在延續到將來。

　　2.人的知識投資

　　對一個國家來講，最大的投資就是對國民的人力資本投資；對個人來講，最大的投資也是對自己進行持續不斷的知識資本投資。這不僅使我趕上了改革開放的這列時代快車，還能夠從飛馳的列車的車尾走到車頭。

　　人從來就不是孤立之人，而是社會之人。一個人的發展取決于社會的進步，社會越是進步，人的發展就越有可能；社會越是全面進步，人的全面發展就越有可能。反過來，我們每個人的發展又構成了社會進步。

　　很顯然，沒有中國的改革開放，我不可能考上大學，獲得人力資本投資，由此獲得對社會進步做出貢獻的機會和能力。人的全面發展同社會全面進步是相輔相成的。只有意識到這一點，才會具有高度的自覺性、主動性，“知識為民、知識報國”，才能使個人的全面發展促進社會全面進步。

　　2

　　我與改革開放同行

　　1.從知青到大學教授

　　“文化大革命”爆發，我與絕大多數同齡人一樣都成為了“失學者”，同時也意外地成為“文化大革命”的“觀察者”。 1968 年12 月22 日，《人民日報》發表了毛澤東的重要指示：知識青年到農村去，接受貧下中農再教育，很有必要。記得1969 年9 月1 日，我與同校上千名初中畢業生從北京站乘火車前往黑龍江北大荒二龍山農場。

　　這10年，我沒有機會能夠上正式的大學，卻先上了社會大學，學到了在正式大學所學不到的社會學問。

　　1977 年10 月21 日，新華社正式公布恢復高考制度的消息。盡管當時的錄取率只有4.8%，卻播下了中國改革開放的人力資本種子，從此這些“種子”在中國大地生根開花結果。我自己有幸成為最早播下的第一批種子的一員，由此我的人生之旅與中國改革開放同向同行。

　　當我考上博士生時，面臨研究方向和課題的選擇。當時有兩種不同的選擇：一是“按部就章”，按照正常的博士生培養方案，在原有的工科研究領域繼續工作，做一名工科專業人員或專家；二是“獨辟蹊徑”，選擇自己更喜歡的嶄新的研究領域。最后，我還是選擇了后一方案，因為我喜歡做我感興趣的學術研究，即國情研究。

　　（2010年胡鞍鋼教授在黑龍江北大荒建三江二道河農場調研）

　　20 世紀80 年代末到90 年代末的十年，正是中國改革開放經歷極其復雜、極其重大挑戰的歷史時期，改革的過程一直伴隨著重大問題及政策取向的爭論，對此，我敏銳地抓住了重大國情研究課題，做出了具有國情國策價值的知識貢獻。

　　清華大學根據國家發展需要，大力發展人文社會科學，2000 年10 月，在公共管理系和21 世紀發展研究院的基礎上，成立清華大學公共管理學院。我成為首批教授。

　　（胡鞍鋼教授課堂現場）

　　同年初，我創辦了中國科學院——清華大學國情研究中心。2012年又創辦清華大學國情研究院，成為國家高端智庫。

　　2.成長的小故事

　　艱苦的勞動是一所把人的意志鍛煉成鋼鐵的學校。記得在當炊事班長的數月中，我每日早起燒火起炊，半夜挑擔，田間送飯，每天只能睡四五個小時的覺，我硬是咬著牙堅持下來了。 

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　　在北大荒上山下鄉期間，在日復一日艱苦而繁重的農業生產勞動之余， 我一路堅持學習了馬列選集，特別是反復閱讀了《毛澤東選集》四卷本——它不僅是我的政治課本、歷史課本，也是我的語文課本、哲學課本。它是最深刻、最全面反映中國國情的生動教材，成為我了解農村、了解社會、了解中國的必讀書。

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　　記得我的《自學高中物理》一書書角還被耗子咬了一部分，我很心痛。我在學習化學時碰到問題， 就問一個來自上海的高中生知青，他說他也忘記了，反問我，你學習這些數理化有什么用？我回答，現在是沒有用，將來會有用的。

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　　我還記得，因為美國總統尼克松訪華，北京廣播電臺開辦了學習英語的節目。我特意買了一臺中長波段的收音機收聽節目，雖然收聽起來比較困難，用來學習和模仿的話發音也不夠準確，但我還是堅持收聽。

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　　我還記得，當時地質勘探隊的負責人勸我不要報考大學，說我可能列在“文化大革命”結束后第一批次“漲工資”的名單中。我答道：“我可以讓給他人，請給我一次考大學的機會吧。”

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　　進入大學的第一天，我感到十分震驚，因為學校基本上是1976 年唐山特大地震之后留下的廢墟和瓦礫，教室和學生宿舍都是剛剛搭起的簡易防震房。我從當地同學的口中得知，在這場毀滅性的唐山大地震中，該校教職工死傷十分嚴重，整個唐山市也正處在災后重建恢復過程中。

　　一年之后，我母親來學校看望我，也感到十分震驚。她說：“我兒子好不容易考上了大學，卻在如此艱苦的環境下堅持學習。”我卻不以為然，因為對我而言，最好的機會就是學習的機會，最好的時光就是學習的時光，特別是在經歷了上山下鄉的知青歲月和地質勘探隊的工人歲月的磨煉之后，我更加珍惜這難得的學習機會和時光。無論條件多么艱苦，我都不在乎。

　　3

　　《我與改革開放同行》

　　人生感悟

　　1. 關于知行合一 

　　社會是最好的課堂，是最大的大學。我曾寫道：“讀書要會讀，要讀活書，不要做書呆子。社會是一部活字典，研究、觀察、分析社會是讀書的重要內容。”

　　我歷來主張用數據說話、讓事實證明、讓實踐檢驗。這就是國情研究的魅力所在、力量所在，這就不同于空口無憑、想象說話的偽學問。

　　既要讀有字之書，也要讀無字之書；既可以使用有字之書去理解無字之書，也能夠通過無字之書去顛覆或者挑戰有字之書。這既是辯證的又是實踐的。

　　只有真正了解中國國情，深刻理解中國改革開放背景，理性地認識中國與世界的關系，他們才能認識人生的大舞臺，才能選擇人生的廣闊天地，才能終身學習、終身實踐、終身受益、終身貢獻。

　　2. 關于人生選擇

　　個人與國家的關系如同45 度角，橫坐標是個人目標，縱坐標是國家目標， 最好的人生路徑和發展方向是45 度線，與國家興盛同向同行。

　　人生之路就是不斷選擇之路，既要根據自己的興趣和愛好來選擇，更要根據中國社會的發展需求和可能來選擇。

　　一個人追求的目標越是接近社會目標，越是有利于社會發展，他的進步就越快，他的才能發揮得就越充分。

　　考大學，要讀書，一直是我的夢想和期盼。1978年我已經25周歲了，雖然剛考上大學，卻是我人生的重大轉折，恰巧是與中國改革開放的重大轉折同時起步。這是一個中國現代化大踏步趕上來的時代，我搭上了這趟改革開放時代的列車，成為了時代的幸運兒。

　　3.關于家國情懷

　　我是一個普通的中國人，曾經當過農民、工人，也做過大學生、研究生，現在是一名普通的學者。作為共和國承前啟后的一代， 我個人的命運始終與民族、與國家緊緊地連在一起。

　　我從一開始從事國情研究時，就明確了“知識為民、知識報國”的宗旨，就是“為人民做學問、為國家做學問”。隨著中國進入世界舞臺中心，我又提出“為世界做學問、為人類發展做貢獻”。這既是我做學問的出發點，也是落腳點。

　　我在自己的學術生涯中找到了人生之路，它的真正含義是：與中國發展同行，與中國開放相伴，與中國變革俱進，與中國興盛共存。

　　成才是為民為國而成才，成功是為民為國而成功。

　　4.關于國情研究

　　研究當代中國，最重要的是不僅要看樹木（局部），更要看森林（全面）；不僅要看支流，更要看主流；不僅要看現象，更要看本質；不僅要看今日中國，更要看昨日中國，更要預見明日中國。

　　做中國學問就是要學習已知、探索未知、提供新知，要成為創造當代中國知識的知識發展者和創新者。

　　了解中國如同在讀一部“天書”，它既讓你讀得興奮不已、回味無窮，又讓你很難真正讀懂。

　　中國社會需求是中國學術研究，特別是國情研究創新的最大動力。

　　5.關于世界眼光

　　鄧小平曾寫道：“我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。”我自身的定位，就應當是具有世界眼光、了解世情的國情專家。

　　要充分吸收西方社會科學的成果，但不要“言必稱希臘”，也不必“凡是西方的都排斥”，要為我所學，為我所用，為我所為。

　　作為當代中國研究的中國學派，不是自我封閉的，而是開放競爭的，不是與自我對話，而是與世界對話。

　　中國要對外開放，中國的學者要帶頭對外開放；中國要走出去，中國的學者要帶頭走出去；中國要影響世界，中國的學者要帶頭影響世界。

　　給青年人的寄語：

　　如何認識社會、國家與自己

　　作為當代青年學生，要敢于、善于做“中國夢”，還要付諸努力實現“中國夢”。

　　青年的發展與中國發展同行，青年努力實現夢想的過程，就是“中國夢”的實現過程。

　　當代青年要具備頂天立地的胸襟與魄力。所謂頂天，就是要有大的志向，有世界的眼光，天有多高，志向就要有多高。所謂立地，就是要扎根于中國社會國情之中，扎根于人民群眾之中，而不是脫離實際，高高在上。

　　青年一代正處在一個黃金時代（強國時代），在黃金年齡（青年時期），進入黃金大學，進行黃金（知識）投資，需要對自己提出一個問題，能否在2035 年、2050年對中國做出黃金貢獻？要真正做到青年無悔、中年無悔、老年無悔、終身無悔！

　　胡鞍鋼及其團隊

　　中國國情分析系列重點書目

　　（浙江人民出版社出版）