在謝文的認知里，她的心臟病史可能是內心的一道坎，在作文里直抒胸臆，也算是“大膽說出來”：“因為我從出生就帶有先天性心臟病，在六歲的時候就做了心臟手術，經過了一段漫長的恢復終于重回學校了。”

遺憾的是，謝文的“自白”并沒有得到涉事老師和學校的格外關心，反而被視為“隱患”。涉事學校對此解釋，之所以做出要求其退學的決定，是因為學校是寄宿制，如果學生夜間發病發現不及時，難以向家長交代。

這托辭聽起來情有可原。畢竟，學生在學校發生了生命危險，有些家長的第一反應就是“學校難逃干系”。

但無論如何，學校作為教書育人的地方，不能把學生當“包袱”甩——將學生開除。2014年4月，河南省教育廳印發的《河南省義務教育學生學籍管理實施細則(試行)》規定，義務教育階段學校不得開除學生。

而隨著醫學技術的發展，多數先天性心臟病患者及時進行手術治療，是能夠恢復正常的。按照謝文母親的說法，孩子六歲時曾做過心臟手術，八年過去了現在與正常人一樣。

退一步講，就算涉事校方無法對其有效照顧，也可以和謝文家長先行商量解決辦法。但涉事學校貿然將其直接勸退，對年紀尚小的謝文來說，難免會因被歧視而留下心理陰影。

教育的本質是“愛人”。可從涉事學校直接勸退有心臟病史學生的做法看，看不到“愛人”，只看到甩“包袱”。如今，事情雖然以謝文返校而挽回，但該追的責得追，此事留下的教訓也需要更多學校引以為戒。