近日，多家媒體報(bào)道火爆南京家長圈的高價(jià)情商培訓(xùn)班，引發(fā)廣泛關(guān)注。培訓(xùn)班號(hào)稱0到15歲的孩子都能學(xué)，有的課程花費(fèi)高達(dá)數(shù)萬元，卻仍擋不住家長的熱情。此類“孩子情商培訓(xùn)班”課程每節(jié)課一百至兩百元，培訓(xùn)班稱上完定制課程，就可以培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。但是，這種培訓(xùn)班真的靠譜嗎？（5月19日《華西都市報(bào)》）

所謂“概念化”營銷，看起來高大上，實(shí)際上就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓住“情商”這個(gè)賣點(diǎn)，植入西方一些發(fā)達(dá)國家的培訓(xùn)模式，利用“概念化”框架進(jìn)行宣傳的一種推廣方式。本來，在教育中引進(jìn)一些新潮理念和國外的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)無可厚非，但如果以此為幌子去刻意誘導(dǎo)學(xué)生家長，從中牟取暴利，就成了“概念化”激進(jìn)營銷。長此以往，家長們失了錢財(cái)不說，最終受到傷害的將是孩子。

對(duì)于家長們來說，之所以心甘情愿把孩子送進(jìn)情商培訓(xùn)班，并不完全是盲目，主要還是緣于焦慮，別人家的孩子情商那么高，自己家的孩子豈能落后？“情商培訓(xùn)班”的出現(xiàn)，就像一顆救命稻草，正好拽住了家長的這種心理。殊不知，情商通常是指情緒商數(shù)，簡(jiǎn)稱“EQ”，主要包括自我意識(shí)、控制情緒、自我激勵(lì)、認(rèn)知他人情緒和處理相互關(guān)系等。年齡尚小的孩子還處在發(fā)育階段，特點(diǎn)不一，其成長、發(fā)展還受家庭、學(xué)校、同伴、社會(huì)等因素影響，所謂的情商培訓(xùn)對(duì)他們很難起到作用。

兒童心理專家指出，情商是針對(duì)智商提出的情緒管理的能力，相比于智商，情商這種情緒意志力對(duì)人的影響很大，一個(gè)人的情商養(yǎng)成有三個(gè)關(guān)鍵：第一，是嬰幼兒時(shí)期自我意識(shí)的培養(yǎng)，也就是孩子最初和父母的互動(dòng)，比如這個(gè)世界是不是可信，自己是不是可愛等。第二，孩子和父母的互動(dòng)模式，比如說孩子的情緒有沒有注意到，有沒有讀懂，有沒有準(zhǔn)確及時(shí)回應(yīng)等等，這是最關(guān)鍵的。第三，才是后天環(huán)境的一些影響或者所謂的培訓(xùn)。

也就是說，在孩子的情商培養(yǎng)中，家庭與父母的互動(dòng)才是第一位的，如果回應(yīng)出現(xiàn)了很大問題的話，再怎么上培訓(xùn)班也是枉然。孩子情商的培養(yǎng)，職責(zé)主要還是在家庭教育上，父母的言傳身教才是最好的榜樣。家長如果著急焦慮，盲目跟風(fēng)，在違背孩子意愿、增加家庭負(fù)擔(dān)，甚至耽誤孩子正規(guī)學(xué)業(yè)教育的前提下參加此類培訓(xùn)班，不但無法提高孩子的情商，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而喪失信心，影響學(xué)習(xí)。

作為新時(shí)代的家長，時(shí)刻都應(yīng)保持清醒頭腦，不過度焦慮，不隨波逐流，不受“概念化”營銷的誘導(dǎo)。孩子情商的培養(yǎng)不可能一蹴而就，也根本不可能在所謂的培訓(xùn)班速成，只有父母的言傳身教，才是對(duì)孩子情商最好的教育。當(dāng)然，對(duì)于教育部門來說，也應(yīng)加強(qiáng)管理、嚴(yán)厲查處，堅(jiān)決不讓打著“情商培訓(xùn)班”幌子的“概念化”營銷有存活的土壤。（徐建中）