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2014年中國在線教育火熱無比，BAT為首的互聯網公司大舉進入，巨額的資本也蜂擁而至；但2014年中國在線教育業冰冷無比，粗略統計在2014年關門的在線教育公司已經超過20家，梯子網、那好網等相繼倒閉給后進入者潑了一碰冷水。造成中國在線教育陷入迷茫的原因有很多，我認為理清在線教育的生命線，理順公益性和商業性之間的關系，打破學校和政府對于優質教育資源的壟斷，借助于人工智能、虛擬現實等新技術增加在線教育的針對性和互動性，未來在線教育的前景依然值得期待。

商業性高于公益性 改變了在線教育的初衷

K12優質教育資源在中國是稀缺資源，師資力量雄厚的名校是高度集權的產物。現在考上清華、北大等頂尖高校的孩子里，出身寒門的比例確實在下降，其實這也是正常現象，因為有權勢和財富的家庭，他們可以讓孩子從上幼兒園開始，就享受到最優質的教育資源，在智力大致相同的情況下，獲得了名師強化訓練、又懂得利用互聯網工具獲取知識的富裕家庭孩子，相比貧困山區的孩子，他們的先發優勢非常明顯，笨鳥很難再獲得先飛的機會。教育資源的不均衡其實帶來的是社會地位相對固化，在中國教育的不平等是就業不平等、社會地位不平等的一個重要根源。

在線教育的初衷，就是讓世界變得扁平，利用互聯網技術，任何人都有權利享受最頂尖的課程和教導，美國麻省理工免費開放了900門課程，這幾乎占據了它所有課程的一半。公益性、經濟性其實是在線教育廣受歡迎的重要原因。但在中國，現在大學教育都成為了拉動GDP的手段，知名的高校和高中，大多都是斂財的高手，所以讓他們讓提供最優質的教師隊伍、把自己教學中的精髓與他人無條件的分享，除非是采取行政手段干預，否則是不可能實現的。在很多偏遠山區，連電教室都沒有，談遠程在線教育不是紙上談兵嗎。即便個別地方獲捐了微機室，但這些鄉村學校無力支付網費或者電費，在線教育其實并沒有彌合有經濟發展不平衡所造成的數字鴻溝。

現在小學和中學的教師，在課外開辦補習班和輔導班，也是重要的增收方式，很多教育輔導機構也是借補習經濟大發橫財。現在很多的傳統教育機構披上了在線教育的外衣，但本質上還是想借此獲得高額利潤。中國現有教育體系中的商業性和趨利性，使得在校教育企業和掌握了優質教育資源的學校和群體，很容易合謀將在線教育變成一樁新的買賣。在線教育可能帶來的低成本、高質量教學體驗，與現有的利益分配體制是相抵觸的，所以國內并沒有太多的社會力量去推動頂尖的K12教育資源互聯網化、公益化。

個別有實力的互聯網巨頭，希望利用自身龐大的財力和用戶基數，建立了龐大的優質課件和題庫，目的是為了增加低齡化用戶黏性，短期內也沒有

人工智能是破解人力成本高的捷徑

其實不只是中國，在世界范圍內教育資源分配的不均衡都是客觀存在的。美國的有錢人也會將自己的孩子送入到師資力量更好的私立學校，只為有錢人服務，確實是第三方在線教育機構可以走的一條路。

但如果讓一個10歲的孩子在電腦前在線看一個優秀數學老師的教學錄像，可能過不了一會他們就會自己上網去找動畫片看了。現在大多數的免費在線教育課程，都是單向宣講式、缺乏互動環節，這對于自學能力和自我約束能力還未養成的孩子來說，學習效果可想而知。

如果加入在線互動環節，那么就需要強大的線下師資力量來做支撐，這樣在線教育企業又很容易變成了人力資源重資產公司，如果發展成一對一的在線名師指導服務，其實跟去教師家里做輔導沒有本質的區別。

就目前的K12教育資源現狀而言，要想獲得名師指點，家長就必須付出相對高的代價。那么對于經濟拮據的人群來說，優質的在線教育資源就真的遙不可及嗎？至少短時間內我認為會是這樣的，除非一個孩子天資卓越，奧數等學科可以參加省市級競賽輕松獲獎，或者是攤上了一個頂尖的學區房，否則想免費享受頂尖的教育資源會非常難。

圖注：美國已經開始研究利用在線教育和虛擬現實技術，培訓新兵，這在經濟上有突出的優勢。

但未來隨著技術的進步，尤其是人工智能技術實現突破，有可能會出現高水平的機器人教師，他們會根據你在教學中的提問和解題中的問題，構建出一個學生學習優勢、弱勢的模型，從而能夠實現因材施教，而且這種具備較高人工智能水平的機器人教師程序，可以批量的生產和復制。

圖注：日本已經將機器人教師引入課堂，并且受到了學生們的歡迎。

未來借助于虛擬現實技術的進步，如果能將部分游戲的人機互動模式引入到在線教育中，孩子們在線接受機器人教師的授課過程，將變得更加真實和有趣，孩子們可以選擇自己喜歡的虛擬教師形象、聲音和性別，那時在線教育的低成本、高質量優勢或許才能真正發揮出來。

人工智能進步可能會改變教育培訓重心

職業技能培訓在發達國家的產業規模極為可觀，僅美國國內一年的的教育培訓產值高達2000億美元，并提供了200萬人的勞動就業機會。而中國受一考定終身的高考制度影響，目前K12教育培訓的規模和比例都明顯偏高。

不過在我來看，現在中國學生花大塊時間需要背誦的課本知識和外語知識，未來的獲取方式可能會發生翻天覆地的變化。就拿外語來說，隨著人工智能技術的進步，現在中英文之間口語的實時互譯已經出現，不同語種之間的文本互譯準確程度也在大幅提升，隨著計算能力的指數級增長，以及人工智能的算法不斷升級，所以我認為目前外語學習培訓市場有可能會在未來大幅度的萎縮。現在科學家們正在研究神經元與比特的自然連接，如果技術實現突破，那么知識就可以通過網絡隨時調入到大腦，所以花大量時間去背的學科，可能未來只需要花幾分鐘就能夠將相關知識下載到大腦中。

圖注：人工智能不斷發展，如果能夠實現高質量的語音互譯、文本翻譯，那么對于非專業人士，還有必要花大把的時間去背單詞嗎？

在人工智能和機器人的沖擊下，人學習還有意義嗎？當然，人工智能和機器人其實是人腦智慧的結晶，在解除了背誦式學習任務之后，我們可以讓孩子們根據喜好獲得更多的自由想象空間，人工智能和機器人其實是按照人類的指令和程序來進行，面對未知的、抽象的問題，依然需要人去探索和解決。

在線教育和人工智能，是科技改變人類學習形態和模式的新機遇、新契機，雖然國內在線教育市場略顯混亂，但長久來看，在線教育和人工智能如果發生融合，那么任何人在任何地點，享受到平等的、高質量的教育，將由愿景變為現實。