《方案》指出，到2022年年底，各級各類學校建立心理服務平臺或依托校醫等人員開展學生心理健康服務，學前教育、特殊教育機構要配備專兼職心理健康教育教師。50%的家長學校或家庭教育指導服務站點開展心理健康教育。60%的二級以上精神專科醫院設立兒童青少年心理門診，30%的兒童專科醫院、婦幼保健院、二級以上綜合醫院開設精神（心理）門診。各地市設立或接入心理援助熱線。兒童青少年心理健康核心知識知曉率達到80%。

《方案》提出了6個方面的具體行動：一是心理健康宣教行動。媒體、學校、醫療衛生機構開展健康教育和科普宣傳。二是心理健康環境營造行動。實施“心理滋養1000天”行動，營造心理健康從娃娃抓起的社會環境。三是心理健康促進行動。學校實施傾聽一刻鐘、運動一小時“兩個一”行動，建立學生心理健康檔案。四是心理健康關愛行動。學校要對貧困、留守、單親、遭遇校園欺凌等處境不利學生給予重點關愛。五是心理健康服務能力提升行動。教育、衛生健康等部門對教師、家長、精神科醫師、心理熱線工作人員等開展培訓，提升服務能力。六是心理健康服務體系完善行動。教育、衛生健康等部門搭建心理健康服務網絡，拓展服務內容，完善服務體系。

《方案》要求，各地要建立健全部門協作、社會動員、全民參與的工作機制；做好資金保障工作，加強對資金使用效益的考核，鼓勵社會資源支持開展青少年心理健康服務。相關部門要開展兒童青少年心理健康相關基礎研究和應用研究，完善監測評估干預機制，追蹤心理健康狀況變化趨勢