7月7日，延期一個月的高考順利舉行。新冠肺炎疫情防控期間，各地無法如期開學，紛紛推行線上教學。高考宣布延期后，在線教育平臺相繼為高三學生推出免費直播課，線上教育成為護航高考學子的重要力量。

“我們先后推出‘春季加油站’‘高考加油站’等在線免費直播課，開放一系列學習工具，共服務近805萬高考考生。”某在線教育平臺創始人、CEO侯建彬說，“大流量是發展機遇，也挑戰著我們的內容、技術。但既然站到臺前，我們得扛起責任來。”

雪中送炭，助力高考備戰

“1月30日學校通知延期開學，組織上網學習。”這可急壞了今年要高考的河南學生小林，“我是復讀生，壓力確實大，擔心學校網課進度不適合自己，正是關鍵階段，真著急！”

“2月初，姐姐偶然看到某在線教育平臺的免費直播課，于是幫我報了名。”以前沒接觸過在線學習的小林試聽后心里踏實不少。

學播音主持專業的武漢考生小劉去年年底的藝考成績不錯，但突如其來的疫情打亂了他的計劃，“老師在直播課上讓我們不要擔心，課程會一直陪著大家直到高考。知道我是武漢考生，互動區很多一起聽課的小伙伴也為我加油鼓勁。在這樣特殊的時期，有這么多素未謀面的老師、伙伴在千里之外支持陪伴，很暖心。”

5月武漢高三年級開學后，小劉學習狀態不減。“我覺得這與疫情防控期間在家狠下一番功夫分不開，也離不開網課老師的加油打氣。”

因材施教，提升教學品質

近年來，在線教育行業迅速發展。與之同時，在線教育也面臨一些問題，一些平臺忽視教學規律，以應試為導向，內容超綱同質，師資門檻不高，有的教學人員缺乏基本教學能力。2019年7月，教育部等六部門發布《關于規范校外線上培訓的實施意見》，針對校外線上培訓存在的問題進行整治，凈化行業生態。

國家重拳整治，在線教育平臺也在自糾自查、自我賦能。“教育要因材施教，不能大水漫灌。我們通過大數據和AI記錄分析每個學生的學習特點，方便老師為每個孩子量身定做學習計劃，實現個性化培養，提高學生學習效率效果。”侯建彬介紹。

老師抓不住學生，學生注意力容易分散、學習效率低……不同于傳統的面對面教學，在線教育對教與學都提出較大挑戰。“這些是在線教育起初的弱點，也是突破點。”某在線教育平臺的聯合創始人所暉說，“通過優化課程設計，提升技術含量，我們用課堂交互技術把屏幕變得更立體生動，激發學生學習興趣；通過在課件中穿插動圖、視頻等活躍課堂氣氛，增加教學互動。”

來自黑龍江的小喬很興奮，她剛剛在線上聽完一堂以“愛書還要會讀”為主題的閱讀課，授課的是作家王蒙。這是某在線教育平臺推出的在線公益系列課程。“我們通過在線講授課外知識，幫助學生開闊視野、提升文化素養，同時也是很好的放松調劑。目前課程報名人數已超2000萬。”侯建彬說。

促進普惠，守好教育初心

在貴州，9歲的小田現在每個周末都用爸爸的手機看網絡直播課。手機里，遠在北京的老師講小學三年級數學，屏幕外的小田聽得認真。這是她第一次接觸課外輔導班。

城市里線上線下優質課程豐富，海量課程源源不斷，相比之下，邊遠地區基礎教育資源差距明顯。“中國1.94億中小學生群體，大多數孩子都在三線及以下城市，他們缺乏好內容、好環境，對優質的教育資源有非常強烈的渴求。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉說。

在促進教育普惠方面，諸多在線教育平臺嘗試搭橋。2018年11月，侯建彬發起“千帆公益計劃”推進教育扶貧，相繼和貴州省沿河土家族自治縣、河北省赤城縣達成教育幫扶合作。截至目前，平臺已先后赴內蒙古、甘肅、云南等地的十余所學校進行愛心助學，捐贈大批圖書、優質課程。

“在偏遠鄉村，越來越多的孩子能接觸到網課資源，透過手機屏幕感受到什么是標準普通話，什么是有趣的課堂思維。”所暉說，不光是學生，不少邊遠地區教師也通過在線教育平臺的智能題庫、知識點講解提升教學水平。

“線上教學是新手段，但教育的普惠初心不能變。”侯建彬說，“有網就有課，我們在這方面有優勢，優勢也意味著責任。”（記者 王洲）

（原標題：提升教學品質，履行社會責任——在線教育 乘勢而上）