前不久，中國科學院古脊椎動物與古人類研究所研究員付巧妹被授予聯合國教科文組織—阿勒福贊科學、技術、工程、數學領域杰出青年科學家國際獎，成為首位獲此獎項的中國科學家。她在頒獎儀式上感言，正是好奇心促使她進入遺傳學領域，將古DNA研究作為自己追求的科學事業。

　　付巧妹的科研經歷再次證明了好奇心對于科學研究的重要性。一方面，好奇心是科學家揭示未知奧秘、拓展人類知識邊界的重要內驅力，好奇心越強，探索求解的欲望和動力就越強；另一方面，科學研究特別是前沿領域的原創性探索性研究，極其艱難，如同一位科研人員所言，“問題是自己找的，答案是不知道的，99%的實驗結果是負的”，如果沒有好奇心的驅使和陪伴，很有可能半途而廢。許多科學大師都高度珍視好奇心。愛因斯坦認為，好奇心是科學工作者產生無窮的毅力和耐心的源泉；居里夫人把好奇心形容為學者的第一美德。

　　習近平總書記強調：“好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質的青少年群體。”青少年是科技創新的后備軍，是一個民族和國家的希望所在，培養、呵護青少年的好奇心，引導更多孩子熱愛科學、樂于探索、勇于創新，其重要意義不言而喻。

　　培養和呵護青少年的好奇心，需要家庭、學校和社會共同努力，為他們營造好問求知、探求未知的良好環境。家長是孩子的第一任“老師”，要在日常生活中鼓勵孩子對新鮮事物生發出好奇心。學校要在“傳道受業釋惑”中，千方百計把孩子們的求知欲激發起來，呵護他們的好奇心。科研機構和高校、創新型企業，也要發揮科研資源充足、儀器設備豐富、科技創新便利的優勢，通過舉辦開放日、夏令營和流動科普館等方式，激發青少年對科學的向往、提升他們的科學素養。

　　近年來，形式多樣的科普活動、科學教育蓬勃開展，鼓勵創新、崇尚科學的社會氛圍日益濃厚。社會各界齊心協力，共同營造涵養青少年好奇心的良好環境，將會有效助力培養富有想象力和創造力的科技創新后備大軍，推動加快實現高水平科技自立自強、建設世界科技強國。