霧霾去去來來，憂慮孩子健康的家長情愿自掏腰包為孩子的教室配空氣凈化器，校方卻不予支撐的音訊，被報導后，這兩天成了一個熱議的論題。

　　據悉，部分地區有一些幼兒園和校園，教室里的確裝置了空氣凈化器，但這些多以個例方式存在。至目前，尚未掌握有某個區或某所校園全體一致在教室裝置空氣凈化器的狀況。

　　裝置凈化器校方不支撐

　　在普陀區某幼兒園的一間教室里，記者看到角落處放置著一臺帶有輪子的空氣凈化器。仔細的教師為了避免電源線也許帶來的安全隱患，特意在空氣凈化器的附近，用一圈花花草草等裝飾品圍成隔離欄，避免孩子接近。這幾日保育教師進教室的榜首件事，即是將空氣凈化器敞開。“當空氣質量呈現中度以上污染，孩子們停止戶外運動，改為室內活動。在重度污染時，每個教室都暫時封閉窗戶，一致敞開空氣凈化器。”保育教師說。

　　據了解，該幼兒園教室里裝置空氣凈化器，開始也是由家長提議的，并提出費用由家長分攤。園方仔細思考后，不只采用了家長的主張，且添置凈化器的費用也沒讓家長出。

　　不過，從有關部分現有的校舍硬件裝備規范中，找不到支撐“教室里裝置空氣凈化器”的根據條款，因而，在接到家長“教室里裝置空氣凈化器”的懇求時，不予支撐是大都公辦校園的榜首反響。因而，目前已裝置空氣凈化器的校園，大多是校方抱著“不支撐，不主張，但也不反對”態度的狀況下，由家長經由家委會出頭與校方交流，并自愿分攤采購空氣凈化器的費用。

　　上海實驗校園東校也曾接到家長懇求自費采購空氣凈化器裝置在教室的懇求，但最后并沒有落實。在該校有關領導看來，空氣凈化器不像空調那么省勁，它有一個后續換芯、保護養護的疑問。別的，校方對空氣凈化器在教室里究竟能起多大效果，也不是很有掌握。

　　效果怎么專家稱待考證

　　孩子在黃浦區某小學讀書的張先生，是空氣凈化器進教室的支撐派，他引證清華大學研討結論稱，在正確運用了空氣凈化器的室內，PM2.5濃度比未擺放凈化器的下降近70%。

　　可是，何謂正確運用？運用時密閉門窗？上海環境保護產業協會副秘書長李偉就不主張在教室里安放空氣凈化器。在環保專業人士看來，家庭運用空氣凈化器和教室里運用是有很大區別的。一方面家庭能夠做到長期門窗封閉，而教室比較難做到這一點，教師上下課要進出教室，同學去洗手間也要開關教室門。另一方面，家庭里人數較少，而教室里一般都有好幾十位學生，“人口密度”要遠大于家庭空間，放一臺空氣凈化器，能起多大效果，實在要打個問號。即便是能夠做到教室里不開門窗，必然發生別的一個疑問：教室不能進行通風換氣，沒有新鮮氧氣進行彌補。“空氣凈化器的作業原理是對室內空氣進行循環凈化，不能提供新鮮氧氣。假如孩子長期在室內，呼吸所發生的二氧化碳不能及時排出室外，也有也許導致孩子的不適。”因而，不見得在教室裝置空氣凈化器就能有效凈化室內空氣，反而很有也許因運用不當而危害到學生及教師的健康。望家長們慎重思考。